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Progetti primaria

Titolo  Destinatari Descrizione
 Psicomotricita'  classi  prime  

Il progetto è rivolto aEsso si riferisce alla psicomotricità relazionale basata sul gioco spontaneo del bambino che si relaziona con i coetanei e con gli adulti. Il bambino attraverso il gioco manifesta il proprio sé. Il gioco quindi oltre ad essere un’attività privilegiata dai piccoli può considerarsi rivelatore della sua esperienza relazionale e psicomotoria.

 La scuola fa bene a tutti    
 Incontri con la lettura    
Adesso facciamo i conti    
Inglese per parlare e per imparare    
Giocomatica    
Sportello

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Progetti primaria

ARCHIVIO Piano Triennale dell' Offerta Formativa

 ARCHIVIO

 

Piano Triennale dell'Offerta Formativa Triennio 2019/22 PRELIMINARE  

scarica PTOF 2018/19 integrato con aggiornamento a.s. 2018/19:

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Progetti

Piano Triennale dell' Offerta Formativa 2019/22

Il Piano Triennale dell'Offerta Formativa (P.T.O.F.) è la carta d'identità della scuola: in esso vengono illustrate le linee distintive dell'istituto, l'ispirazione culturale-pedagogica che lo muove, la progettazione curricolare, extracurricolare, didattica ed organizzativa delle sue attività.

L'autonomia delle scuole si esprime nel PTOF attraverso la descrizione:

1. delle discipline e delle attività liberamente scelte della quota di curricolo loro riservata

2. delle possibilità di opzione

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La scuola secondaria di I grado

La scuola secondaria di primo grado

CORSO A / C

-tempo prolungato: 36 moduli (2 rientri pomeridiani con mensa)

-seconda lingua comunitaria: FRANCESE

CORSO B

-tempo prolungato: 36 moduli (2 rientri pomeridiani con mensa)

-seconda lingua comunitaria: TEDESCO

CORSO D

-tempo normale: 30 moduli

-seconda lingua comunitaria: FRANCESE

Entrambi gli indirizzi si avvalgono dell'uso sistematico delle nuove tecnologie (Lavagne Interattive Multimediali) e PC.


 

 

 

Con

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Patto educativo

Patto educativo di corresponsabilità

La scuola primaria

Le linee metodologiche e didattiche

La metodologia e la didattica sono risorse imprescindibili perché gli obiettivi formativi possano tradursi in pratica: non vanno intese come rigidi binari da seguire, ma come strumenti caratterizzati da flessibilità, problematicità e criticità. Nel nostro lavoro, pertanto, seguiremo percorsi progettati ma flessibili. Di seguito vengono elencate alcune delle linee metodologiche e didattiche di rifermento.

  • Uso di tecniche di apprendimento

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Regolamento

Regolamento d'Istituto

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