Il Dipartimento di Matematica e Tecnologia della scuola secondaria di primo grado rappresenta un punto di riferimento fondamentale per lo sviluppo delle competenze logico-matematiche, scientifiche e digitali degli studenti. Attraverso un approccio didattico innovativo e inclusivo, il Dipartimento si propone di guidare gli alunni nella comprensione della realtà che li circonda, favorendo il pensiero critico, la capacità di problem solving e l’autonomia nell’apprendimento. Le discipline matematiche e tecnologiche vengono affrontate non solo dal punto di vista teorico, ma anche mediante attività pratiche, laboratoriali e interdisciplinari. Particolare attenzione è dedicata all’uso consapevole delle tecnologie digitali, all’educazione scientifica e allo sviluppo delle competenze STEM (Scienza, Tecnologia, Ingegneria e Matematica), in linea con le indicazioni nazionali. Gli studenti sono coinvolti in progetti, esperienze laboratoriali, utilizzo di software didattici e attività che stimolano la curiosità e la creatività. Il Dipartimento promuove inoltre la collaborazione tra docenti, la condivisione di buone pratiche e l’aggiornamento continuo, al fine di garantire un’offerta formativa di qualità, attenta ai bisogni di tutti gli alunni. L’obiettivo principale è accompagnare ogni studente in un percorso di crescita personale e culturale, fornendo strumenti utili per affrontare con consapevolezza le sfide del presente e del futuro.
In questa sezione si pubblicano i prerequisiti in ingresso di matematica e inglese relative alle classi prime. Cosa si intende per prerequisiti? Sono le conoscenze e le abilità cognitive di base necessarie per l’apprendimento delle future abilità scolastiche, come la lettura, la scrittura e il calcolo. Maggiori dettagli
In questa sezione viene reso disponibile il materiale didattico prodotto all’interno della Scuola secondaria di I grado. Il materiale è suddiviso per materie e può essere scaricato liberamente. Che cosa si intende per materiale didattico? E’ un supporto cartaceo o digitale che viene fornito ai futuri primini dai docenti. Il suo obiettivo è quello di facilitare l’inserimento del discente nelle future classi prime. Maggiori dettagli
Gli “ambienti di apprendimento” sono l’approccio didattico adeguato quando si vuole promuovere un “apprendimento significativo” piuttosto che uno meccanico, quando si persegue la comprensione e non la memorizzazione, la produzione di conoscenza invece che la sua mera riproduzione, l’utilizzo dei contenuti didattici piuttosto che la loro ripetizione. In questo articolo presentiamo a livello teorico il concetto di “ambiente di apprendimento” e nei successivi due contributi mostreremo degli esempi concreti. Maggiori dettagli.
In questa sezione sono presenti le foto più rappresentative della Scuola Secondaria di I grado realizzate durante il corso di diverse attività.