Corso di latino – Referente : Prof.ssa Spinella

1. Premessa e Contestualizzazione

Il passaggio dalla Scuola Secondaria di Primo Grado a quella di Secondo Grado rappresenta un momento cruciale nel percorso formativo degli studenti. In particolare, per chi sceglie percorsi di studio che prevedono l’insegnamento del latino (licei e alcuni indirizzi tecnici/umanistici), l’impatto con una lingua ad impianto flessivo richiede lo sviluppo immediato di precise abilità analitiche e categoriali.

Il presente progetto nasce con l’intento di offrire agli studenti delle classi terze un primo approccio guidato e graduale alla lingua latina, agendo contemporaneamente come strumento di orientamento, potenziamento delle competenze linguistiche in italiano e consolidamento delle capacità logico-analitiche.

2. Descrizione Generale del Progetto

Il progetto consiste in un percorso formativo di introduzione alla lingua e alla cultura latina, a carattere facoltativo e del tutto gratuito, rivolto agli alunni frequentanti le classi terze della Scuola Secondaria di I Grado.

L’attività viene integrata all’interno dell’orario curricolare, sfruttando le quote di flessibilità oraria, i moduli di potenziamento o la gestione a classi aperte/gruppi di livello, così da garantire la massima accessibilità e inclusività senza gravare sull’organizzazione familiare degli studenti.

• Corso facoltativo e gratuito di introduzione al latino per gli alunni delle classi terze della scuola media, svolto in orario curricolare.
  • Avvicinare gli studenti alla lingua latina.
  • Sviluppare le basi di grammatica e lessico.
  • Migliorare la comprensione della lingua italiana.
  • Preparare gli studenti allo studio del latino nella scuola superiore.

A. Obiettivi di Competenza Linguistica

• Avvicinamento alla lingua latina: Demistificare lo studio del latino, presentandolo non come disciplina "morta" o punitiva, ma come chiave di lettura privilegiata della storia linguistica e culturale europea.

• Basi grammaticali e lessicali: Far acquisire l'alfabeto, le regole di pronuncia, la struttura dei casi (flessione nominale) e gli elementi essenziali della coniugazione verbale, insieme a un primo nucleo di lessico ad alta frequenza.

B. Obiettivi Trasversali e Metacognitivi

• Potenziamento dell'Italiano: Utilizzare il latino come "specchio" per riflettere sulle strutture sintattiche della lingua madre. Lo studio dei casi rafforza in modo naturale la padronanza dell'analisi logica e del periodo in italiano.

• Consapevolezza etimologica: Sviluppare la capacità di ricostruire l'origine delle parole italiane e moderne (allotropia, derivazione, prestiti), ampliando il patrimonio lessicale dello studente.

• Rigore analitico: Stimolare il pensiero logico-deduttivo attraverso l'osservazione scientifica delle strutture morfosintattiche.

C. Obiettivi Orientativi

• Raccordo con la Scuola Superiore: Fornire agli alunni gli strumenti di base necessari per affrontare con maggiore serenità e sicurezza lo studio del latino nel percorso di istruzione secondaria di II grado, riducendo l'ansia da prestazione e le difficoltà di adattamento nel primo anno di scuola superiore.